周老师教高一(5)班数学时,发现学生的知识基础差别较大,于是,她决定对程度不同的

免费题库2022-08-02  70

问题 周老师教高一(5)班数学时,发现学生的知识基础差别较大,于是,她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求,对于学习基础较好的6位学生,周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书籍,经过自学,他们不但完成了规定的的作业,还选做了一些难度更大的习题,对于其他学生,周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中,周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性,激发他们对所学内容的兴趣,同时提出问题让学生深入思考。当学生通遇到困惑时,周老师耐心地加以辅导,让学生自己动脑、动手,找到解决问题的办法。同学们通过解决问题,获得知识,完成了学习任务。问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则?(8分)(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。(10分)

选项

答案

解析 (1)周老师贯彻的教学原则有直观性原则、启发性原则、因材施教原则、量力性原则。
(2)1)周老师秉承了直观性原则。直观性是指教学中引导学生直接感知事务,丰富学生的感性认识。材料中的周老师采用多媒体教学的方式给学生进行教学,更加直观生动。【1分】
2〉周老师秉承启发性原则。启发性原则是承认学生是学习的主体,注意调动学习主动性,引发学生独立思考。材料中的周老师用多种方式调动学生积极性,让学生自己动脑动手解决问题。
3)周老师秉承了因材施教原则。因材施教原则是从学生实际出发,尊重个别差异,针对性地采取教学措施。周老师根据学生的不同任务和要求布置不同的作业,是遵从学生实际学习情况的表现。
4)周老师秉承了量力性原则。量力性原则是适合学生的发展水平。周老师给每个学生布置适合他们各自发展水平的作业。
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