2. 从业资格
  3. 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系

李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系

admin2022-08-02  83
问题 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（  ）A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力
选项 A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
答案 C
解析 教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现。根据其在教学过程不同阶段的表现形式的不同，教师教学监控能力可以包括以下方面：计划与准备；课堂的组织与管理；教材的呈现;言语和非言语的沟通；评估学生的进步;反省与评价。 教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力,关系到教师专业的发展和有效教学的实现。
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