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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务:
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2022-08-02
77
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:(1)简述英语游戏教学的作用。(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
选项
答案
解析
(1)①英语游戏教学符合小学生的心理特点,寓教于乐,可以激发和培养学生学习英语的兴趣。 ②英语游戏教学有利于充分调动学生学习的积极性与主动性,激发学生的思维和创造力,提高学生的语言运用能力。
③英语游戏教学有利于活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境中学习外语,提高课堂教学效果。
④英语游戏教学将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的游戏形式,化难为易,从而减轻学生的负担,符合素质教育的要求。
⑤英语游戏教学有利于增长学生的知识,发展学生的智力,培养学生的合作与竞争意识。
(2)知识与技能目标:学生能听懂、会说新单词head,ear,eye,nose,face,mouth;能听懂、会说指令“Touch your…”
过程与方法目标:学生在学与做的过程中,能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换。
情感态度与价值观目标:学生能在学习五官单词的过程中,体验英语学习的快乐,提高学习英语的兴趣;通过小组竞赛的活动,学生可以提高自己的合作与竞争意识。
(3)导入环节:
拼图游戏:
教师把全班同学分成六个小组,给每个小组提供四种不同动物(熊、大象、小猫、小狗)的头像(头像缺少五官),让学生把不同动物的五官贴在正确的位置上,看看哪个小组完成得最快。
(设计理由:通过“五官拼图游戏”导入,有利于提高学生对本节课的兴趣,调动学生参与课堂的积极性,自然而然地导入对五官单词的学习。通过小组竞赛的形式进行游戏活动,也可以培养学生的合作与竞争意识。)
操练环节:
①Simon Says
教师发出指令,学生根据指令做出相应动作。做错动作的学生将被淘汰,最后一个人为获胜者。
例如:
T:“Simon says touch your nose.”
(设计理由:在练习所学单词的同时,锻炼学生们的动手协调、反应能力。)
②Relay Race
教师把学生分成两组,让大家排队站好,队首的同学发号指令,说“Touch your…”,第二个同学正确做完动作后,同样对第三个同学发出指令“Touch your…”。此时原来队首的同学跑到队尾,按照这种方式依次进行。最后,原来在队首的同学再次到达队首时就算完成任务,哪组最快又最准确地完成就算胜利。
(设计理由:以小组合作的方式进行“接力赛”游戏活动,让学生开口说所学的句型和单词,动手做相应动作,锻炼学生的听、说与做的能力,培养学生的合作与竞争意识。)
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