首页
登录
从业资格
请根据上述材料完成下列任务。 [问题1][简答题] 简要分析歌曲的恩典。
请根据上述材料完成下列任务。 [问题1][简答题] 简要分析歌曲的恩典。
免费题库
2022-08-02
41
问题
请根据上述材料完成下列任务。[问题1][简答题]简要分析歌曲的恩典。[问题2][简答题]如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。
选项
答案
解析
1、《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲。全曲共八小节,四个乐句,独具匠心的旋律用较低的声音和“X X”的节奏相结合,表现大鼓的音色特点;用较高的声音和“XX X”的节奏相结合,表现小鼓的音色特点,使学生形象生动地感受到大鼓和小鼓声音在高低、强弱、音色等方面的不同特点。
2、①知识目标:学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
②能力目标:结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
③情感目标:体验快乐的音乐学习,通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性。
3、1.节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”
本课的教学难点是分辨音的强弱,并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入。
理由:让学生通过节奏律动游戏加深对大小鼓音响、强弱对比的概念,并且能在正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时,加强学生的节奏表现能力。
2.音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱”
在学生对强弱对比有一个初步认识的时候,引入音乐的律动。请学生围成圆圈,听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候,用脚有节奏的敲击“1.2.3”;当听到小鼓和你们说话的时候,用你的双手拍肩。
理由:让学生体会强弱规律在音乐中的体现。
3.请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节,并请大家相互评价,表扬所有同学。
理由:调动学生学习的积极性。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1138667.html
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格笔试分类
小学教育教学知识与能力
教师资格笔试
相关试题推荐
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的()阶段。 A.发现问题 B.
()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员
材料一:在一次历史课上,一位有三十年教龄的老师在讲课,听课老师入了迷,问这位讲
课堂问题行为的类型可以划分为() A.人格型和行为型 B.内向性问题行
阅读下列材料,回答问题。 随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的
阅读下列材料,回答问题。 开学不久,赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想,
简述课堂问题行为的主要影响因素。
研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的
进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理
根据现代认知心理学的观点,技能本质上是( )。 A.习惯性动作
随机试题
TheconclusionofanewstudybysociologistsfromtheUniversityofToronto
全面质量管理的精髓是()。A.质量第一 B.用户至上 C.预防为主
一国政府所持有的,用于弥补国际收支赤字、维持本币汇率等的国际间普遍接受的一切资产
A.CD3CD4CD8B.CD3CD16CD56C.CD4CD25D.CD3CD
患者,女,47岁。发现右侧乳房内无痛性肿块2个月。体格检查:右侧乳房外上象限可扪
某公司正考虑建设一个新项目。根据市场调查和财务部门测算,项目周期为5年,项目现金
2016年1~12月,国有企业营业总收入458978亿元,同比增长2.6%。其中
带状疱疹的各项治疗措施中,哪项不合理A.口服抗病毒药物如无环鸟苷等 B.注射聚
220kV及以上的变电站中,宜优先选择自耦变压器,一般地,为了增加自耦变压器切除
A.(-1,1) B.[-1,1) C.(-1,1] D.(-∞,+∞)
最新回复
(
0
)