2. 从业资格
  3. （一）导入新课 教师通过多媒体展示两幅关于古诗“望庐山瀑布”的文学作品，让同学比较两幅作品中文字大小的区别。然后提问，“上节课我们已经学会了新建文档并进行编辑

（一）导入新课 教师通过多媒体展示两幅关于古诗“望庐山瀑布”的文学作品，让同学比较两幅作品中文字大小的区别。然后提问，“上节课我们已经学会了新建文档并进行编辑

免费题库2022-08-02  112
问题
选项
答案
解析 （一）导入新课
教师通过多媒体展示两幅关于古诗“望庐山瀑布”的文学作品，让同学比较两幅作品中文字大小的区别。然后提问，“上节课我们已经学会了新建文档并进行编辑，左边这幅是同学上节课完成的作品，右边这幅是老师修改之后的作品。同学们你们能说说这两幅作品给你的直观感受吗?”本课以比较文字大小不同的两幅文学作品为例开展教学。
（二）新课讲授
1.打开文件
让自主学生打开上节课的编辑保存的“望庐山瀑布这个文档”。预设学生可能不懂打开，教师给出提示，让学生在工具栏上找找是否有类似文件夹的按钮。学生快速找到按钮，老师点评学生反应迅速，观察仔细认真，在生活中一定是个细心的小侦探。让学生动手一次打开上一课练习时保存的文档，然后分别执行“文件”菜单里的“关闭”命令，关闭它们，练习文件的打开和关闭。
2.改变字体和字号
教师演示打开格式工具栏左侧的“字体”选择框，单击其中的“下拉”按钮，出现字体列表框时再上下拖动滚动块，引导学生看看其中的字体名称。然后抛出疑问点击不同的字体名称有什么作用?【可以将文字变成不同的字体】根据学生的回答情况老师点评学生真聪明。教师讲在大屏幕展示“宋体字”、“楷体字”、“黑体字”、“仿宋字”、“隶书”等字样，并将字样设置成相对应的字体，让学生感受不同字体的魅力。
接着教师再引出“字号”选择框，让学生自行动手操作观察“字号”选择框，并且与同桌分享能观察到几种字号。教师演示操作，依次将标题的字号改变成“一号”、“三号”、“五号”、“5”、“20”“48”等字号，让学生更加直观地感受不同字号的区别。并提问发现了什么规律?【中文表示形式的字号数值越小字体越大，英文表示形式的字号数值越大字体越大】教师点评学生观察仔细，总结归纳能力很强。教师补充讲解，字号有两种表示形式，一种是中文的“初号”到“八号”，一种是阿拉伯数字的“5”到“72”。
教师演示通过鼠标选定文字，将文档中的标题改成三号黑体字，把其他文字改成小四号仿宋体。让学生动手尝试将文字改变成一样的效果样式，学生在操作过程中，教师巡视指导。
（三）巩固提高
在学生学会改变文字的字体和字号之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，教师在大屏幕上方展示文字修改要求，学生依据要求修改文字的字体和字号。看同桌两人谁完成的又快又准确。
（四）小结作业
小结：教师请学生总结回顾本节课的知识点，教师进行适当补充。
作业：将新学的一篇课文编辑到文档中并设置合理的字体和字号。
【板书设计】略
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