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  3. 如何理解高中数学课程的过程性目标?

如何理解高中数学课程的过程性目标?

题库2022-08-02  112
问题 如何理解高中数学课程的过程性目标?
选项
答案
解析 把“过程与方法”作为目标是课程改革的变化之一。在以往的大纲中，虽然也不同程度地强调了“过程与方法”的重要性，但是，这次课程改革把“过程与方法”作为目标提出来，这是一个重大变化。这样，“过程与方法”不是可有可无的东西，而是必须实现的基本目标。“过程与方法”是课程的目标，如何实现这个目标是值得我们认真思考的问题。
在数学知识技能中，蕴含着一些重要的数学思想和方法。学习的目的，不仅在于掌握数学知识技能和结果，更重要的是经历形成这些数学知识技能的过程，体会其中所蕴含的数学思想和方法，学会运用这些思想和方法去学习其他的知识，并能从中感悟数学的作用和价值，提高学生学习数学的兴趣，树立学生学好数学的信心。因此，在教学活动中，不仅要关注学生对知识技能的掌握，而且要特别关注掌握知识技能的过程，包括知识的来龙去脉，结论的背景、产生过程和意义，获取知识的能力和方法等。
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